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大学毕业生就业创业指导工作体系的建立路径The Establishment Path ofEmploymentandEntrepreneurshipGuidanceSystem for University Graduates
十八大以来,中国步入社会主义现代化建设新时期,经济社会新常态对高等教育人才培训模式产生新影响。文章聚焦国内大学毕业生的就业与创业现状,揭示制约其成长的关键因素。基于现实情况,提出以构建大学毕业生就业创业指导体系为重心,探索ZF、高校与学生三方协同促进该体系有效优化的策略。
Research on the innovation of the teaching mode of entrepreneurship education for college students based on the theory of “bisection class”
基于“二分法”理论的大学生创新创业教育教学模式创新研究
Yonghui Cao,He Jiang
2020
在中共中央大力倡导的“大众创新、万众创业”时代背景下,创业成为解决就业问题的关键举措。然而,由于我国创业教育起步较晚,理论教学与实践教学脱节的现象普遍存在,导致许多大学...
Research on the Innovation ofEmploymentGuidancein Universities under the Integrate Innovation &EntrepreneurshipEducation Background—Based on the Survey of Universities in North Henan
在融合创新与创业教育背景下高校就业指导创新的实证研究——基于河南省北部高校的调查
本文探讨了“创新创业”教育背景下的高校就业指导工作的新要求。通过问卷调查和访谈,研究了华北地区地方院校的就业指导现状。文章指出,当前高校就业指导在内容、方法、理念及团队方面存在若干问题。基于调查实践与反思,本文总结了改进措施,为提升地方高校就业指导服务质量和促进学生顺利就业提供了参考。
Impact of the COVID-19 epidemic anxiety on college students\' employment confidence and employment situation perception in ChinaImpact of the COVID-19 epidemic anxiety on college students\' employment confidence and employment situation perception in China
COVID-19*情焦虑对中国大学生就业信心和就业状况感知的影响
Sining Zheng,Guizhen Wu,Jiahao Zhao,Weiqi Chen,Sining Zheng,Guizhen Wu,Jiahao Zhao,Weiqi Chen
2022
本文探讨了COVID-19*情对我国大学生心理和就业的影响。通过对全国1132名大学生进行在线问卷调查,并使用Stata 16.0软件对调查数据进行秩序逻辑回归分析,结果表明:(1)*情焦虑对我国大学生的就业信心和就业形势认知有负面影响,对就业信心的影响尤为显著。就业指导、年龄较大和受教育程度较高的三个控制变量对大学生的就业信心和就业形势认知有显著正面影响。东部地区大学生的就业信心更强,就业形势认知更乐观。但期望月薪与就业信心呈负相关。(2)男性大学生和理工科大学生的*情焦虑对就业信心和就业形势认知的负面影响更为强烈。(3)就业指导在*情焦虑、就业信心和就业形势认知之间的关系中起着调节作用。通过缓解*情焦虑,就业指导可以增强大学生的就业信心,减少其就业危机感。结合研究结论,建议国家和学校关注大学生的心理咨询,加强高校的就业指导,大力支持中小微企业的发展,完善大学生的就业创业服务系统,促进大学生的就业。
来源:
pubmed.ncbi.nlm.nih.gov
Application of "Four-step Progressive Practice" Teaching Method in the Course of "Entrepreneurship Guidance for College Students" in Vocational Education – Based on an Econometric Validation Analysis of "Fuzzy Set" Panel Data
职业院校《大学生创业指导》课程中“四步渐进式练习”教学方法的运用——基于“模糊集”面板数据的计量验证分析
Xiaoqiu Zeng,Yubo Wang
2021
本文基于经济计量验证分析的“模糊集”面板数据,验证了“四步渐进”教学方法在理工学院创业课程教学中的有效性。基本上得出结论,该方法与大学生的就业和创业密切相关,并可以提供一些参考...